Koncept oracy skills ako schopnosť efektívne hovoriť a počúvať v cudzom jazyku, teda nielen správne používať gramatiku, ale aj formulovať myšlienky, reagovať a zapájať sa do zmysluplnej komunikácie.

 
Pri výučbe jazyka sa často sústredíme predovšetkým na slovnú zásobu, gramatiku alebo čítanie. Nemenej dôležitou súčasťou jazykového vzdelávania je však schopnosť vyjadrovať myšlienky a reagovať na ostatných v hovorenej komunikácii. Práve na túto oblasť sa zameriava koncept oracy skills.

Oracy označuje súbor zručností spojených s efektívnym rozprávaním a počúvaním. Nejde len o to, aké slová alebo gramatické štruktúry študenti používajú, ale aj o to, ako dokážu formulovať svoje myšlienky, reagovať na názory ostatných, klásť doplňujúce otázky alebo nadväzovať na predchádzajúcu diskusiu. Oracy teda zahŕňa schopnosť používať jazyk ako nástroj na komunikáciu, spoluprácu aj premýšľanie.

Začlenenie oracy do bežnej výučby pritom nemusí znamenať zásadnú zmenu v plánovaní hodín. Často stačia drobné úpravy aktivít – napríklad štruktúrovaná práca vo dvojiciach, jazykové opory pre vyjadrenie názoru alebo krátke diskusné roly. V tomto tipe do výučby si niekoľko takýchto nápadov predstavíme.

1. Think–Pair–Share (najprv premýšľaj, potom hovor)

• Dajte študentom najprv krátky čas na premýšľanie o otázke,
• potom ju prediskutujú vo dvojici
• a až nakoniec niekto zdieľa odpoveď s celou triedou.

Tento postup výrazne zvyšuje počet tých, ktorí sa skutočne zapoja do diskusie, pretože si odpoveď môžu najprv „nanečisto“ vyskúšať v bezpečnom prostredí. Môžete takto postupovať aj pri práci na projektoch. Najprv sa každý zamyslí nad daným problémom, následne si vo dvojiciach alebo skupine zdieľajú názory a postrehy. Až potom sa začne práca na projekte a na jeho prezentácii.

2. Diskusné roly

Malý tip na to, ako pri skupinovej diskusii zabezpečiť, že všetci študenti majú dôvod hovoriť, je rozdanie jasných rolí. Tým sa diskusia stane štruktúrovanejšou. Môžete použiť nasledujúce roly alebo si vymyslieť vlastné:

Questioner – kladie doplňujúce otázky
Summariser – sumarizuje hlavné myšlienky
Opinion giver – pridáva vlastný názor
Connector – prepája myšlienky spolužiakov

3. Nonverbálna komunikácia

Medzi oracy skills patrí, samozrejme, aj fyzická stránka komunikácie (napr. očný kontakt, gestá, postoj tela alebo práca s hlasom). Pripomeňte študentom, že pri komunikácii nezáleží len na tom, čo hovoria, ale aj na tom, ako to hovoria.

Vyskúšajte nasledujúcu krátku aktivitu:

Každý študent si vymyslí (alebo napríklad vylosuje) jednu krátku vetu vyjadrujúcu nejaký názor (napr. I totally agree with you! I’m not sure about that…). Jeho úlohou je následne túto vetu niekoľkokrát nahlas povedať, ale zakaždým ju sprevádzať inou mimikou alebo gestami (nadšene, znudene, neisto). Ostatní študenti hádajú, aký postoj alebo emóciu hovoriaci vyjadruje. Zdieľajú názory na to, ako na nich prednes pôsobí a prečo je dôležité dať si pozor aj na tento aspekt komunikácie.

4. „No hands discussion“

Pri niektorých diskusiách skúste pravidlo no hands up. Učiteľ vyvoláva študentov náhodne alebo odovzdáva slovo podľa toho, kto nadväzuje na predchádzajúceho hovoriaceho. Študenti tak viac počúvajú ostatných a reagujú na ich myšlienky namiesto toho, aby čakali len na svoju pripravenú odpoveď.

Ak chceme, aby študenti dokázali angličtinu skutočne používať v reálnych situáciách, je dôležité vytvárať v triede priestor na zmysluplnú komunikáciu. Práve systematické zapájanie oracy do výučby môže pomôcť premeniť hodiny angličtiny z precvičovania jazyka na prostredie, kde sa jazyk naozaj používa.

Ak hľadáte moderné učebnice angličtiny, ktoré okrem iného ponúkajú aj rozvoj oracy skills, neváhajte preskúmať náš katalóg ZDE.

Přeji vám hodně zábavy a smysluplných diskusí v hodinách!

Vaše metodička, Kateřina Růžičková
Metodička / senior odborná konzultantka pro AJ